浙江林学院培养学生“三干”品质的理论与实践

浙江林学院在半个世纪的办学过程中，根据农林学科的特色和行业特点，始终坚持“面向农村，面向基层，面向社会”，重视培养学生“肯干，实干，能干”的良好品质，为浙江省乃至全国的林业和经济发展作出了积极贡献，具有“三干”精神的毕业生到地方工作后．指导帮助很多林农实现了脱贫致富。从特色的形成、做法及效果等方面进行了分析和总结，旨在为同类高校的人才培养定位作参考。参6     

国家现代农业示范区核心竞争力理论研究

以国家现代农业示范区农业快速发展为背景,分析了提升示范区核心竞争力对促进我国现代农业发展的影响,在此基础上研究了现代农业示范区核心竞争力的定义、特性、构成因素及其各自功能,并提出了提升示范区核心竞争力的途径。     

跨文化交际语用意识的调查——以河北农业大学公外研究生为例

采用问卷调查和数据统计的方法,对研究生及其英语教师的跨文化语用意识进行调查分析,结果发现：研究生对交际中语用因素的重要性认识不到位,缺乏跨文化交际语用意识;研究生英语教学中,教师没有十分重视对学生跨文化语用意识的培养。因此,建议教师首先转变意识,在教学中,进行文化导入,引导学生加强文化实践,以期提高研究生英语教学质量。     

甘肃特色农业产业竞争力提升对策研究

介绍了甘肃省特色农业发展现状,分析了甘肃省特色农业产业的竞争力,指出其发展的制约因素,并提出相应的发展建议,以为特色农业进一步发展提供参考。     

大学英语教学与素质教育

大学英语教学应该把培养学生的思想道德素质、文化素质、心理素质、专业素质紧密结合起来，进而提高学生的综合素质．     

英语交际中的语用功能

言语交际受交际环境、场合、交际对象和文化背景的制约。英语交际中,应正确把握“言外行为”、“言后行为”、“信息差”、“文化迁移”的语用功能。     

汉语公示语英译的语用失误分析

公示语是指在公共场合给公众看的文字语言,用途广泛,意义重大.他们有着自身的语言文字特征和社会语用特征.但由于语言和文化的不同,汉语公示语在英译时经常出现语用失效问题.这些问题主要表现在语用语言失误和社交语用失误两方面,如词汇语用意义和语用规则的不对应、价值观念引发的不同联想以及民族文化缺省等.要想使英译的公示语表达相应的语用功能,在翻译时就要对这些差异给予充分考虑.     

渗透教学法的定量研究

通过连续三年对山西农业大学学生在足球教学中运用渗透教学法进行了研究 ,结果表明 :这一教法不但可行性强 ,而且对提高学生足球技战术和体质水平均有显著效果 ,具有实用价值     

语用原则在商务英语应用中的度范畴

将语用原则应用于商务英语写作中,鉴于语用原则本身的局限性以及商务英语写作原则提法的不足,提出语用原则在商务英语应用中的度范畴。只有很好地把握语用原则应用的度范畴,才能更大限度发挥其指导作用,使商务英语写作原则更趋合理与完善。     

核心竞争力及其在高校科技企业中的发展

核心竞争力是企业拥有的一种不易模仿、有延展性、不可交易、有顾客价值的能力。高校科技企业有优于一般企业的科技创新、人才资源等优势。因此应利用这些优势、整合竞争力要素 ,注重核心产品开发 ,并通过重塑经营理念、加大研发投入、合理使用人才资源等途径 ,提升企业核心竞争力